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Article : texte imprimé
Le point sur les avantages et les inconvénients de l'intelligence artificielle (IA) générative pour la recherche ou l'écriture de textes scientifiques : un exemple avec l'application Juisci et un essai mené avec ChatGPT en 2023 ; les choix de l'[...]Article : texte imprimé
Eric Albert, Auteur ; Morgane Tual, Auteur | Le Monde Editions |Dossier consacré à l'accord signé en 2017, au Royaume-Uni par les moteurs de recherche Google et Bing avec des groupes représentant la création artistique pour mieux contrôler les sites qui publient des contenus piratés. L'engagement de ne pas l[...]Article : texte imprimé
Annette Béguin-Verbrugge, Auteur |Réflexion, en 2006, d'une universitaire sur les difficultés en recherche d'information des étudiants au début de cursus : les différences de compétences informationnelles entre le 2e cycle et le 3e cycle. Les propositions des chercheurs en Infor[...]Article : texte imprimé
Hubert Fondin, Auteur |Réflexion, en 2006, sur les principes des systèmes documentaires modernes et leurs applications au CDI. Le traitement universel du document et sa conservation, la nécessaire maîtrise des outils, l'adaptation de l'offre aux besoins des usagers en[...]Article : texte imprimé
Jacqueline Rossignol, Auteur |Le documentaliste se situe comme le maillon coordonnateur de la valorisation de l'information au sein de l'établissement et comme un des médiateurs de l'information aux savoirs.Article : texte imprimé
Véronique Delarue, Auteur ; Martine Lebras, Auteur |Présentation des nouvelles compétences à développer chez les élèves et chez les enseignants et des nouvelles stratégies à mettre en oeuvre avec les nouveaux outils de l'information et de la communication.Article : texte imprimé
Bénédicte Saouter, Auteur |Résultats et analyse d'une enquête lancée par une documentaliste dans un CDI de lycée en février 2003 auprès des élèves de seconde, première et terminale concernant leur utilisation du CDI.Article : texte imprimé
Analyse de l'évolution de la recherche d'information à travers les siècles, de l'accumulation et de la retrouvabilité de l'information à l'anticipation du besoin d'information. La conservation des savoirs pendant l'Antiquité ; l'organisation des[...]Article : texte imprimé
Nelly Lesquel, Auteur |Initiation méthodique des nouveaux élèves de 6ème aux diverses ressources du CDI en collaboration avec des professeurs de français et d'histoire-géographie. Contenus et progression des 17 séances.Article : texte imprimé
Agnès Deyzieux, Auteur |Séances d'initiation à Internet menées par une documentaliste et un enseignant dans le cadre des modules pour des élèves de BEP vente. But : améliorer les pratiques en matière de recherche documentaire, notamment par la comparaison avec BCDI. Qu[...]document électronique
Le point sur le développement et le fonctionnement des assistants vocaux (Siri, Google Now) : le risque de piratage ; les robots conversationnels (chatbots) ; en 2017 aux États-Unis, 20 % des requêtes effectuées sur le système Android de Google [...]Exemplaires
Disponibilité aucun exemplaire Article : texte imprimé
Les capacités métacognitives mobilisées dans les différentes étapes de la recherche d'informations et leurs relations : la compréhension de la question ; la planification ; la régulation métacognitive et le repérage de l'information ; la formula[...]Article : texte imprimé
Sabrin Housni, Auteur ; Audrey Kumps, Auteur ; Bruno de Lièvre, Auteur | CRAP |L'apprentissage de la recherche sur internet et l'évaluation de l'information : l'exemple d'ateliers menés en Belgique sur un monstre imaginaire, le dahu ; les différentes étapes de la stratégie, les indicateurs de fiabilité.Article : texte imprimé
Analyse, en 2005, par la Fédération des enseignants documentalistes de l'éducation nationale de la fonction de l'enseignant documentaliste et du contexte social et scolaire dans lequel s'exerce l'accès à l'information. Raisons pédagogiques et te[...]Article : texte imprimé
Paulette Bernhard, Auteur |Recensement des modèles du processus de recherche d'information. Perspectives pour le développement de programmes de formation à l'usage de l'information.