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Article : texte imprimé
Les dispositifs à mettre en place pour la lecture d'albums en classe maternelle, leur compréhension et l'appropriation du vocabulaire : un même projet, un même contexte lexical ; la mise en scène de l'histoire ; la fabrication de jeux ; le compt[...]Article : texte imprimé
Nathalie Piégay-Gros, Auteur ; Françoise Rio, Auteur ; Daphné Deron, Auteur |Réflexion sur les liens entre la référentialité et la notion de récriture. Analyse de la présence de l'intertextualité dans les oeuvres qui accordent une place essentielle à la description du réel ; réflexion sur le type de lecture induit par l'[...]Article : texte imprimé
Vie-publique.fr, Auteur | Documentation française |Le point sur la politique de régulation du marché du livre dans le contexte de baisse globale de la lecture. Historique du phénomène de baisse de la lecture et impact chez les jeunes et élèves, mesures d'aide et actions d'accès à la lecture ; ob[...]Article : texte imprimé
Jean-Paul Nozière, Auteur |Création d'une revue littéraire avec des élèves de collège. Opération réussie !Article : texte imprimé
Impliquer les parents dans la lecture de leurs enfants, en classe de maternelle : l'importance de l'implication des parents dans la progression de la lecture ; la mise en place de sacs à emprunter par les familles regroupant album, enregistremen[...]Article : texte imprimé
Le point sur la lecture chez les jeunes : statistiques sur le temps de lecture moyen, sur le nombre de livres lus en moyenne et sur le nombre d'enfants et adolescents qui déclarent aimer lire. L'impact du confinement sur la lecture des jeunes. L[...]Article : texte imprimé
Carole Daussy, Auteur ; Danielle Marie, Auteur ; Jocelyne Roberge, Auteur |Animation de trois jours autour du livre avec des élèves seconde, première, terminale et BTS tourisme.Article : texte imprimé
Analyse, en 2007, d'un sondage à propos de l'impact d'Internet sur la lecture-plaisir : les sondés, les possibilités offertes par le Web, en matière de choix, de prescriptions et d'échanges à grande échelle ; les traits du e-lecteur au sein des [...]Article : texte imprimé
Trois jours pendant lesquels les élèves de 6ème et 5ème d'un collège, "arrachés" de leurs classes, vont participer à des rencontres et des ateliers en rapport avec le livre, animés par une soixantaine d'intervenants et par les professeurs. C'est[...]Article : texte imprimé
Le développement des compétences en lecture et en écriture des étudiants à l'université : les difficultés des étudiants ; les différents objectifs de la lecture universitaire ; l'accompagnement et l'aide méthodologique ; les étapes d'une lecture[...]Article : texte imprimé
Dossier consacré à la littérature jeunesse dans l'école, en France : usages et diversité des pratiques ; la formation du lecteur ; la lecture dans toutes les disciplines.Article : texte imprimé
Entretien avec Vincent Monadé, président du Centre national du livre (CNIL) : le rôle de la lecture dans la France post-2015 ; le rôle des médiathèques et des médiathécaires ; les atouts d'une politique de petits pas en faveur d'une nation de le[...]Article : texte imprimé
Compte rendu d'un travail autour de la lecture et l'écriture, mené conjointement par un professeur de français et un professeur d'histoire dans le cadre de l'enseignement d'exploration "Littérature et société".Article : texte imprimé
Propos d'un chercheur sur la translittératie, notion récente et mal connue : son émergence avec le numérique, bouleversant notre manière de produire et d'aborder l'information ; le lien avec la littératie, dépassant la simple confrontation du te[...]Article : texte imprimé
Delphine Plantecoste, Personne interviewée ; Odile Bonneel, Intervieweur | Cedis |Entretien avec Delphine Plantecoste, enseignante, écrivain et présidente de "La Pépinière du Pré" : sa passion pour la lecture et l'écriture, au service de cette association culturelle ; le projet Web@plumes, plateforme récente destinée aux jeun[...]