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Article : texte imprimé
Lucile Sire, Auteur |Dans le cadre de la semaine de la presse dans l'école, déroulement d'un concours de "une" organisé dans un collège avec des élèves de quatrième. Etapes du projet, bilan et prolongements envisagés.Article : texte imprimé
L'auteur pose la question de l'avenir des missions des documentalistes et de l'information-documentation en France au regard du livre de Luc Ferry "Lettre à tous ceux qui aiment l'école" et de la circulaire de rentrée 2003. Il fait le point sur [...]Article : texte imprimé
Guy Ciancia, Auteur |Témoignage d'un documentaliste en lycée professionnel. Ce type d'établissement implique une réflexion sur le rôle du CDI et du documentaliste. Il est primordiale de définir un projet CDI qui s'intègre lui-même dans le projet d'établissement. La [...]Article : texte imprimé
Josée Aulagnier, Auteur ; Annick Navarro, Auteur |Analyse critique du projet de circulaire sur les "Missions du professeur documentaliste".Article : texte imprimé
Françoise Chapron, Auteur |Evolution des fonctions du CDI et du profil professionnel de ses responsables : du bibliothécaire au professeur documentaliste. Perpectives d'évolution du métier.Article : texte imprimé
François Daveau, Auteur |Avant le congrès de la FADBEN (Lyon, 28-29-30 mars 2008), l'auteur s'interroge sur l'avenir des enseignants documentalistes face aux réductions du nombre de postes ouverts au CAPES, aux rapports des IPR au ministre de l'Education nationale, aux [...]Article : texte imprimé
Analyse, en 2005, du comité de rédaction de la revue Inter C.D.I. du rapport de Jean-Louis Durpaire, "Les politiques documentaires des établissements scolaires". Point de vue sur la réalité de terrain vécue par les enseignants documentalistes. P[...]Article : texte imprimé
France-Lise Zou, Auteur |Les étapes de la réalisation d'un journal télévisé vidéo réalisé avec des élèves de 4e dans le cadre d'un travail interdisciplinaire. Bilan de l'expérience.Article : texte imprimé
Référentiel de compétences établi en 1994 pour les documentalistes de l'enseignement agricole.Article : texte imprimé
Travail de réflexion d'un groupe de documentalistes de l'enseignement privé de tous types d'établissements autour de la circulaire de missions de 1986. Liste des compétences à acquérir avec présentation d'objectifs intermédiaires.Article : texte imprimé
Réflexions d'un professeur documentaliste de collège à la lecture de l'ouvrage publié par le Conseil national de programmes "Qu'apprend-on au collège ?"Article : texte imprimé
Monique Boyer, Auteur |La réforme des lycées et des TPE en particulier permet au professeur documentaliste de développer des actions pour aider les élèves à acquérir des compétences documentaires.Article : texte imprimé
Présentation d'animations menées en partenariat par des professeurs et des documentalistes de plusieurs établissements autour de thèmes concernant les sciences et la fiction.Article : texte imprimé
Daniel Moatti, Auteur |Rappel de l'importance de l'écriture qu'elle soit manuscrite, imprimée ou numérique dans l'appropriation des savoirs des élèves. Présentation de quelques mesures destinées à faciliter ce transfert du savoir par l'enseignement de l'histoire de l'[...]Article : texte imprimé
Rôle du documentaliste dans l'accès du plus grand nombre d'élèves à la culture. Quelques exemples d'actions menées en établissement scolaire.Article : texte imprimé
Rôle du documentaliste dans l'accès du plus grand nombre d'élèves à la culture. Quelques exemples d'actions menées en établissement scolaire.Article : texte imprimé
Valorisation de la culture scientifique au CDI à travers un projet mené avec des élèves de collège. Les partenariats extérieurs et internes à l'établissement. Rôles spécifiques du professeur documentaliste et des enseignants de disciplines. Bila[...]Article : texte imprimé
Marie-Hélène Chrétien, Auteur |Le socle commun : regard croisé de professeurs-documentalistes. Investigations, analyse des représentations.Article : texte imprimé
Didier Koenig, Auteur |Après une brève analyse de la situation, sont proposées des stratégies succeptibles de faciliter la collaboration enseignant enseigné.Article : texte imprimé
A partir de la lecture des deux textes : "Le collège des années 2000 : texte d'orientation. Présentation des mesures" paru au BO n°23 du 10 juin 1999 et le "Guide pratique des actions pour la réforme" du CNDP, mise en avant du rôle du documental[...]Article : texte imprimé
Lucile Sire, Auteur |Quelles productions effectuer avec des élèves de collèges avec les TICE, quels apports pour les élèves ? Quels changements dans l'exercice de la fonction de documentaliste ?Article : texte imprimé
Sandrine Leturcq, Auteur |Synthèse de scénarios vécus par des titulaires académiques en documentation.Article : texte imprimé
L'auteur rappelle la nécessité de caractériser les contenus de la documentation. Identification d'une "substance" spécifique qui n'exclut pas le principe d'interdisciplinarité.Article : texte imprimé
Genèse du projet. Présentation du jeu.Article : texte imprimé
Claire Seille, Auteur |Réflexions et interrogations d'une documentaliste autour de la recherche documentaire sur Internet pratiquée par les élèves. Quel type d'accompagnement mettre en place ?Article : texte imprimé
Véronique Delarue, Auteur ; Martine Le Bras, Auteur |Quelques animations pour donner le goût de la lecture aux jeunes.Article : texte imprimé
Claude Viry, Auteur |Place et rôle de la documentation, des CDI et des documentalistes dans la Charte sur "Un lycée pour le XXIème siècle" tels que l'auteur de l'article les décline à la lecture du texte.Article : texte imprimé
Questionnaire concernant les tâches de rentrée du documentaliste remis à des documentalistes d'un département breton. Synthèse des réponses reçues.Article : texte imprimé
Travail interdisciplinaire (histoire, français et documentation), autour du livre de Gilbert Sinoué "L'enfant de Bruges" avec quatre classes de seconde.Article : texte imprimé
Claude Viry, Auteur |Quels personnels, quelle organisation mettre en place dans les CDI pour faire face à l'accumulation des tâches et activités ?