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Article de périodique
Après le stress
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.41-42
- Auteur : Victoria Prokofieva
- Auteur : Jean-Yves Roussey
La formation des enseignants aux techniques de régulation émotionnelles de leurs élèves : à partir d'un exemple d'analyse de pratique d'une enseignante débutante, l'analyse d'un événement traumatisant pour la classe (bagarre), l'adoption de gest[...]Cher ami, qu'en penses-tu ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.25-26
- Auteur : Rose Join-Lambert
Les différents dispositifs pratiques proposés par l'Association des groupes de soutien au soutien (Agsas), pour faciliter les relations entre élèves dans la classe : les techniques d'expression individuelle, d'écoute collective et de prise en co[...]Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits en classe
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°569 (05/2021) p.66-67
- Auteur : Mathilde Guardiola
- Auteur : Madelyne Klein
Les résolutions de conflits entre élèves dans les coins jeux d'école maternelle : les différences de règlement selon les âges ; l'augmentation de l'espace et du nombre de jeux ; les aspects positifs des conflits ; l'intérêt du jeu dans les conflits.Comment favoriser le vivre ensemble à l'école ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°551 (02/2019) p.64-65
- Auteur : Aurélie Varot
- Auteur : Cathy Perret
La formation d'enseignants et personnels d'école, de parents, en France, en 2019, pour apprendre aux enfants à se défendre par une démarche de thérapie brève et stratégique : les souffrances scolaires ; les travaux de la psychopraticienne Emmanu[...]Comment réviser le bac avec des potes ?
- Dans le périodique : Phosphore (Paris), n°532 (15/05/2022) p.41
Conseils pour réviser le bac avec des amis : choisir une équipe avec des profils complémentaires ; varier les lieux de travail ; alterner méthodes de révisions classiques et jeux pédagogiques.T'es-tu senti en colère ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°551 (02/2019) p.51-52
- Auteur : Audrey Girard
- Auteur : Bruno Fondeville
Apprentissage du vivre ensemble et résolutions de conflits pendant le conseil d'élèves en classe de CE2, en France, en 2019 : la sous-estimation des apprentissages nécessaires ; la forte incertitude du rôle de l'enseignant dans ces moments ; la [...]"J'suis pas une poucave"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°557 (12/2019) p.14-15
- Auteur : Clémence Boxberger
La régulation des violences entre pairs dans la cour de récréation d'écoles primaires de REP+ (Réseau d'éducation prioritaire renforcé) : les résultats d'observations et de recherche sur le règlement des conflits, le recours à l'enseignant ou no[...]Mes racistes et moi
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°549 (12/2018) p.64-65
- Auteur : Jordan Vera
Le rôle du cours d'EPS face à des phénomènes racistes dans une classe de 4e, en collège : les observations ; les différentes interactions ; l'heure de vie de classe et du débat ; l'exploration de la philosophie du judo ; l'organisation du cours [...]Livre
Les Relations dans la classe au collège et au lycée
- Auteur : Bernard Rey
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1999 125 p.
Cet ouvrage analyse avec précision les causes de ce que les enseignants perçoivent comme "indiscipline" : causes tenant à la nature de l'école, à la psychologie des individus, aux phénomènes de groupe, aux facteurs sociologiques. L'auteur présen[...]Et si on développait le tutorat entre élèves ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°540 (11/2017) p.62-63
- Auteur : Aurélien Berthaut
L'entraide entre élèves sous forme de tutorat en collège, en France, en 2017 : la formation des élèves ; l'organisation d'études dirigées ; l'accueil et le suivi des élèves de 6e ; l'accompagnement des tuteurs ; les relations entre élèves et ens[...]Tous pour un !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.23-24
- Auteur : Pascale Mignot Vota
Le recours au groupe classe pour résoudre des problèmes de comportement élève, à l'école primaire en France, en 2019 : informer le groupe classe du problème et échanger ; recueillir les ressentis des autres élèves ; préparer une nouvelle rencont[...]
