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Article de périodique
Les angles tordus
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°566 (01/2021) p.51-52
- Auteur : Rachel Harent
Le coenseignement en classe de 6e en mathématiques : une question d'angles ; la répartition des rôles ; les différentes réactions des enseignantes ; la réflexivité et l'apprentissage professionnel ; la confrontation des conceptions et le partage[...]Automatisme, autorégulation, autonomie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°563 (09/2020) p.35-37
- Auteur : Sylvie Grau
Le travail de compétences métacognitives, en mathématiques, pour rendre les élèves autonomes : réfléchir à sa démarche ; prendre conscience de la diversité des stratégies ; organiser des temps de réflexion en classe ; identifier les différentes [...]A, B, C... expliciter pour engager
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°568 (03/2021) p.14-16
- Auteur : Yannick Giordan
- Auteur : Geoffroy Laboudigue
L'évaluation croisée, en classe de 6e, en français et mathématiques, pour l'apprentissage des élèves : l'explicitation des attendus ; la graduation de niveaux d'évaluation ; la mesure de nouveaux apprentissages ; les conséquences dans l'étayage [...]C'est quoi la différence entre les options et la spé maths ?
- Dans le périodique : Phosphore (Paris), n°543 (01/12/2022) p.46
Point sur les différences entre enseignement scientifique et mathématique, la spécialité mathématiques, l'option Maths complémentaires et l'option Maths expertes : profil des élèves et programmes.Dans le supérieur, des élèves trop faibles en maths
- Dans le périodique : Le Monde (Paris. 1944), n°24044 (27/04/2022) p.20
- Auteur : Eric Nunès
Dossier consacré à la baisse de niveau en mathématiques chez les élèves de l'enseignement supérieur. Les conséquences de l'abandon des mathématiques après la classe de seconde ; la pandémie, autre cause du décrochage en mathématiques des étudian[...]A l'école de la confiance réciproque
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°566 (01/2021) p.20-21
- Auteur : Dominique Seghetchian
Le coenseignement entre professeur de français et professeur de mathématiques en classe de 6e, dans un collège REP : la difficulté de trouver une place réciproque ; le travail sur les mots et leurs sens d'une discipline à une autre ; l'entraide [...]Les élèves de CM2 savent de moins en moins compter
- Dans le périodique : Le Monde (Paris. 1944), n°23090 (06/04/2019) p.11
- Auteur : Mattea Battaglia
Dossier consacré aux performances scolaires des élèves français en mathématiques. Présentation des lacunes en calcul des écoliers : le constat de la baisse du niveau selon les mesures effectuées par la direction de l'évaluation, de la prospectiv[...]Entretien avec Cédric Villani : "La recherche est un jeu de piste avec des énigmes à résoudre"
- Dans le périodique : La Recherche. Hors-série (2015), n°026 (06/2018) p.4-9
- Personne interviewée : Cédric Villani
- Intervieweur : Marie-Laure Théodule
Entretien avec Cédric Villani, mathématicien et député, auteur du rapport sur l'enseignement des mathématiques dans le primaire et le secondaire : la valeur pédagogique des jeux ; les techniques d'apprentissage des mathématiques fondées sur la m[...]"Il faut arrêter de tout changer tous les quatre matins"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°566 (01/2021) p.2-3
- Personne interviewée : Sébastien Planchenault
- Intervieweur : Cécile Blanchard
Entretien avec Sébastien Planchenault, président de l'Apmep (Associations des professeurs de mathématiques de l'enseignement public) sur le niveau et les difficultés des élèves en mathématiques en France : les résultats des enquêtes PISA ou Cèdr[...]"Les jeux mathématiques ont un rôle éducatif"
- Dans le périodique : La Recherche (Paris. 1970), n°537-538 (07/2018) p.106-108
- Personne interviewée : Jean-Paul Delahaye
- Intervieweur : Marie-Laure Théodule
Entretien avec le mathématicien Jean-Paul Delahaye, spécialiste de logique et d'informatique théorique, à propos de l'intérêt pédagogique des jeux mathématiques.Liaison école / collège
- Dans le périodique : EPS. Education physique et sport (1976), n°403 (04/2024) p.68-71
- Véronique Brulé
Projet interdisciplinaire de liaison école / collège intégrant l'EPS et les mathématiques à travers la course à pied et le calcul : contexte, objectifs, problématique our l'enseignant, séances mises en oeuvre, méthode, bilan.Site web
Mathématiques et surdité, l'accueil des enfants sourds et malentendants en classe
- Editeur : Marne la Vallée Cedex 2 : ONISEP (Office National d'Information Sur les Enseignements et les Professions) 2016 p.22-24
Présentation d'un ouvrage édité par Canopé sur l'enseignement des mathématiques aux enfants sourds et malentendants.En maths, des moments clés
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°567 (02/2021) p.41-42
- Auteur : Cyril Lascassies
Outils et dispositifs en cours de mathématiques pour favoriser et améliorer l'attention des élèves en lycée : l'observation du travail des élèves en classe ; l'explicitation des attendus ; les interventions des élèves et les reformulations.Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°567 (02/2021) p.47-48
- Auteur : Sylvie Grau
L'attention des élèves dans l'apprentissage des mathématiques : le travail des automatismes et les activités ritualisées ; la compréhension et la verbalisation de l'élève ; les traces de la démarche.Mettre les élèves en position de chercheurs
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°567 (02/2021) p.17-18
- Auteur : Mireille Morellato
Aider les élèves à entrer dans une attention conjointe en classe, en cours de mathématiques en CP : l'expérimentation collective des élèves et la recherche de sens ; le questionnement des élèves et l'explication de l'enseignant ; l'apprentissage[...]
