L'école peut-elle vraiment innover ?

Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°038 (03/2015)
• Auteur : Martine Fournier
• Pages : p.54-57
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Analyse de la capacité du système éducatif français à innover : une institution conservatrice mais évolutive ; les résistances aux réformes ; les évolutions de fond ; l'ambivalence de l'institution face à l'innovation développée par les praticiens. Encadré : la place des pédagogies nouvelles depuis le début du 20e siècle.

• • Descripteurs : innovation pédagogique système éducatif