Penser la relation d'accompagnateur

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°545 (05/2018)

Auteur : Maëla Paul
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire
- Résumé :
  La relation entre accompagnant et accompagné et ses enjeux en éducation : la dimension relationnelle et de partage ; l'écoute nécessaire ; la recherche logique de projet ; l'expérimentation comme source du changement ; le revers des dispositifs institutionnels.
- Mots-clés : aide à l'élève