Catégorie méthode pédagogique

Article de périodique

L'action d'un conseil régional

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°570 (06/2021) p.50
• • Personne interviewée : Stéphane Trifiletti
  • Intervieweur : Jean-Michel Zakhartchouk
  • Intervieweur : Aurélie Zwang

Entretien avec Stéphane Trifiletti, conseiller régional de Nouvelle Aquitaine et délégué Education-Nature-Environnement, sur l'action du conseil régional envers les pratiques éducatives en plein air : le soutien aux associations environnementale[...]

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Article de périodique

Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ?

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°341 (11/2021) p.26-45
• • Directeur de publication : Martine Fournier
  • Directeur de publication : Héloïse Lhérété

Dossier en 2021 sur les pédagogies développées dans le contexte de la pandémie : les effets de la pandémie sur l'école ; le rôle nouveau de la coéducation ; l'essor des pédagogies digitales ; présentation de modèles pédagogiques originaux dans l[...]

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Article de périodique

Apprendre dehors

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°570 (06/2021) p.10-56

Dossier consacré aux pratiques et aux enjeux de l'éducation et de l'apprentissage en plein air : le contact et les interactions avec les éléments de la nature ; les pratiques de classe ; les expériences extrascolaires ; les origines historiques [...]

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Article de périodique

Arpenter le terrain avec des chercheurs et des habitants

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°570 (06/2021) p.55-56

La sortie sur le terrain d'élèves avec l'accompagnement de chercheurs ou d'habitants : l'expérience menée par l'Inspé et le CNRS de Toulouse ; l'observation et les questionnements ; le contact et les expérimentations ; l'exploitation en classe d[...]

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Article de périodique

Des articulations à construire en formation

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°551 (02/2019) p.41-42
• Auteur : Séverine Tailhandier

L'enseignement explicite de la lecture interprétative au collège, en France, en 2019 : la complexité des enjeux ; l'élaboration d'un plan de formation ; l'articulation entre pratique de classe et recherche.

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Article de périodique

Le b.a-ba d'une fausse polémique

• Dans le périodique : Le Monde (Paris. 1944), n°22808 (12/05/2018) p.2-3 du Cahier Idées
• Auteur : Luc Cédelle

Analyse historique du débat autour de l'apprentissage de la lecture et de l'usage de la méthode globale ou syllabique, à l'occasion de la prise de position en 2018, du ministre de l'Education nationale, Jean-Michel Blanquer, basée sur les neuros[...]

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Article de périodique

Banlieues

• Dans le périodique : Le Monde (Paris. 1944), n°22814 (19/05/2018) p.10-11

Dossier consacré aux banlieues françaises. Résumé de la situation dans le département de Seine-Saint-Denis : le constat d'échec des politiques publiques dans un rapport d'évaluation présenté en mai 2018 ; un point sur les difficultés sociales et[...]

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Article de périodique

Casser l'alignement "oeil-raquette-balle"

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°551 (02/2019) p.15-16
• Auteur : Emmanuel Richardot

L'explicitation du geste et les enjeux de l'action en EPS, en France, en 2019 : les résultats de l'expérience ; la construction des objectifs ; l'explicitation par les élèves eux-mêmes.

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Article de périodique

Des changements vivifiants !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°570 (06/2021) p.19-20
• Auteur : Nadia Lienhard

Une pratique quotidienne de l'école dehors en maternelle : le rôle de l'Atsem (agent territorial spécialisé des écoles maternelles) ; les effets sur les enfants les plus vulnérables ; la communication aux parents ; les différents objets de savoi[...]

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Article de périodique

Cinq modèles qui font école

• Dans le périodique : Sciences humaines (Auxerre), n°341 (11/2021) p.36-38
• Auteur : Salomé Tissolong

Présentation en 2021 de modèles pédagogiques originaux développés dans le monde : l'éducation lente espagnole ; la méthode singapourienne d'enseignement des mathématiques ; le modèle éducatif finlandais ; les "forest schools" (écoles forestières[...]

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Article de périodique

La classe inversée : le cours à la maison, les devoirs en classe !

• Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°254 (03/2015) p.5-8
• Auteur : Aurélie Stauder

Présentation de l'inversion pédagogique, dispositif pour favoriser la motivation et la réussite des élèves : la part de la "dynamique motivationnelle" dans l'apprentissage ; l'appui sur le numérique de la classe inversée ; l'exemple d'une classe[...]

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Article de périodique

Comprendre le processus de mémorisation à l'aide des neurosciences

• Dans le périodique : Inter CDI (Etampes), n°304-305 (09/2023) p.13-20
• Manon Lefebvre

Le point sur le fonctionnement de la mémoire et sur l'apport des neurosciences à l'enseignement pour aider les élèves à apprendre plus efficacement : le point sur les neurosciences cognitives ; le fonctionnement de la mémoire ; le rôle crucial d[...]

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Article de périodique

Conservatoires de musique en mutation

• Dans le périodique : Le Monde (Paris. 1944), n°23466 (20/06/2020) p.28
• • Auteur : Pierre Gervasoni
  • Auteur : Marie-Aude Roux

Enquête consacrée aux pratiques d’enseignement développées par les conservatoires de musique, notamment à Paris et à Lyon, pour pallier les contraintes sanitaires liées à la pandémie de Covid-19.

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Article de périodique

Le Covid-19 popularise l'école en plein air

• Dans le périodique : Le Monde (Paris. 1944), n°23535 (09/09/2020) p.6
• Auteur : Séverin Graveleau

Le point sur le développement de la classe en plein air à l’école primaire, en France : l’exemple de professeurs des écoles pratiquant la classe dehors ; les apprentissages visés lors de ces sorties à l’extérieur de l'école ; les avantages de ce[...]

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Article de périodique

Dans le cadre ou hors champ ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°551 (02/2019) p.35-37
• Auteur : Céline Camusson

Le cadrage des activités dans une leçon de grammaire en classe de CM2, en France, en 2019, et ce qui facilite ou freine les apprentissages des élèves : l'observation de différents types de cadrage plus ou moins souples, l'échange avec les élèves[...]

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